El cerebro hace un esfuerzo mental más extenso , o dos procedimientos , cuando desea ir de una palabra a su opuesto para adscribir , definir , caracterizar , fundamentar o sacar conclusiones de un fenómeno .
Cuando el niño esta adquiriendo las habilidades de la lógica , en primera medida de su alrededor , que no ve , y aprender de un conjunto de n palabras y su opuesto , cada vez saca más conjuntos que se le hacen difícil memorizar y , por cada palabra que encuentra definirlo con su opuesto , son un mayor número de sub-conjuntos . Por esta razón , y como una exposición a los avances con los que se inicio , ¿ cuál seria la palabra y su opuesto donde entran todas estas que le permiten conocerlas a una como un todo , y las que no están ahí como su opuesto ? .
" Las palabras más comunes que suelen decir los niños pequeños suelen ser "mamá", "papá", "perro", "gato", "más", "bebé" y palabras relacionadas con alimentos, objetos cotidianos y juguetes. A medida que el niño crece, su vocabulario se expande incluyendo palabras para describir, expresar sentimientos y acciones " . IA Google .
